DIARIO DIGITAL DE LA EES Nº 20. GRAND BOURG. MALVINAS ARGENTINAS. BS. AS.: ILUSIONES ÓPTICAS

martes, 25 de mayo de 2010

ILUSIONES ÓPTICAS

¿Las líneas son rectas u onduladas?

Mirá como los círculos hacen que los lados del cuadrado aparezcan ligeramente doblados hacia adentro.

¿Dónde hay un punto negro?

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EL DIARIO ESCOLAR.

FUNDAMENTACIÓN
A la informática se la define como el tratamiento automático de la información.
Por supuesto que la informática se encuentra íntimamente ligada con la computadora, ya que su finalidad es la utilización como instrumento procesador de la información.
En esta combinación de tareas intervienen dos importantes procesos que caracterizan a todo sistema informático: el funcionamiento de la computadora y las técnicas de procesamiento de los datos.
El proyecto denominado diario escolar, será el disparador para el trabajo con los procesos antes mencionados y a través de tres ejes fundamentales entrecruzados por las diferentes áreas con el objeto de promover la integración y el trabajo interdisciplinario.
El diario será entonces considerado como objeto de estudio, fuente de información e instrumento de expresión.
La elaboración de contenidos por parte de los estudiantes propiciará el medio para alcanzar la integración de la comunidad educativa, dar a conocer temas de interés, promocionar la cultura y las costumbres.
Asimismo será el adecuado para acercar la información de actualidad, deportes, eventos escolares y toda información que requiera difusión.
El diario escolar determina una fuente primaria de información para la posterior difusión en la futura radio de la escuela. Esta fuente primaria puede ser tomada para vincular contenidos de la realidad para el trabajo en las diferentes áreas.

OBJETIVOS
Promover la lectura de diferentes medios o soportes de la información, estimular el desarrollo de la expresión oral y escrita a través de la producción de sus propios mensajes e información.

Explotar el uso óptimo de las herramientas informáticas

Analizar críticamente la información y su fuente de procedencia.

Seleccionar, verificar, jerarquizar la información-

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